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활동&성과

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강원권역 대학원격교육지원사업 성과공유회 메타버스 특강 실시 강원권역 대학원격교육지원사업 성과공유회 때 메타버스 특강을 실시했습니다. 주제는 메타버스의 교육적 활용입니다. 메타버스의 인기가 예전만 못하죠. 그렇다고 해서 메타버스의 큰 흐름이 없어지지는 않을 것입니다. 현업에서 현실적으로 적용하기 위한 메타버스의 아이디어를 얻기 위해서는 메타버스에 대한 분류를 다시 해야한다고 저는 주장하고 있습니다. ASF 재단이 분류하는 4가지 메타버스 유형은 2007년도 기준입니다. 그 때 당시 기준으로 보면 나름 혁신적인 분류겠지만, 2023년 기준으로 보면 약간은 의아한 분류입니다. 강의에서는 활용 목적에 따라 메타버스를 분류하고 그 분류 속에서 활용할 만한 몇 가지 사례를 체험하였습니다. 수강생들의 스마트폰으로 체험할 수 있도록 4가지 메타버스를 소개하였습니다. 레디플레이..
인천시교육청에서 주관한 2022 에듀테크교육 나눔의 날, SW/AI 진로 특강 진행 인천시교육청에 근무하시는 아는 장학사님의 소개로 SW/AI 특강에 다녀왔습니다. 행사는 에듀테크교육 나눔의 날이었고, 저는 SW/AI 진로특강을 진행했습니다. 저는 주로 직장인을 대상으로 강의를 합니다. 기업교육강사라고 부르는 영역에서 본업이 아닌 사이드로 강의를 하다 보니 초중고 아이들과 눈높이를 맞춰 강의를 진행해 본 경험이 부족합니다. 이번에는 초중고 학생이 대상이었습니다. 그래서 생각보다 힘들었습니다. 같은 내용으로 총 4번의 세션을 진행했습니다. 세션마다 수강하는 학생들의 학년과 구성이 달랐습니다. 초등학생이 많은 경우, 7살부터 고1까지 섞여 있는 경우, 중학생이 많은 경우 등 다양한 구성으로 4번을 진행했습니다. 기본적으로 준비한 내용이 있었지만 참여자의 구성이 달라지니 설명하는 톤과 내용을..
튀니지 공무원 한국 초청 연수 특강 진행 - 주제 : 평생학습의 디지털 전환 코이카의 국제 교육 원조 사업의 일환으로 튀니지 공무원의 한국 초청 연수 사업이 진행 중입니다. 이 사업 중 3시간 짜리 특강을 진행했습니다. 주제는 평생학습의 디지털 전환입니다. 저는 한국어로 강의를 하고, 프랑스어 통역이 전달해 주었습니다. 강의의 진행 목차는 다음과 같습니다. - 평생학습 및 디지털 전환 개념 - 대한민국의 평생학습법 속 평생학습 내용 살펴보기 - 평생학습 분야 탐색 - 디지털 평생학습의 모습 및 참고 서비스 - 디지털 전환 주요 키워드 탐색 - 평생학습과 데이터의 관계 - 디지털 전환과 데이터의 관계 - 웹의 발전과정과 디지털 전환의 모습 등 당초 준비한 자료는 더 풍부했으나 프랑스어 통역으로 진행되기 때문에 강의 진도를 많이 나가지 못했습니다. 더욱이 중간에 튀니지 공무원들이 궁..
한국사회적기업진흥원 NFT 만들며 배우는 블록체인 기초 특강 완료 한국사회적기업진흥원에서 NFT 만들며 배우는 블록체인 기초 특강을 진행했습니다. NFT가 무엇인지, 어떻게 활용할 수 있는지 궁금해 하셔서 아주 쉽고 실용적으로 접근하는 방법을 설명드렸습니다. 강의의 대략적인 진행 흐름은 다음과 같았습니다. - NFT 개요 및 구성요소 - 블록체인과 NFT 특징 - NFT의 활용처 - 공공 영역에서 NFT의 활용 가능성 - NFT 제작 절차 - 탈중앙화 지갑 앱 설치 및 코인 전송 - 메타마스크 활용 오픈씨 접속 - NFT 민팅 및 리스팅 - NFT 전송 실습 등 컴퓨터 활용능력에 익숙하지 않아도 하나씩 절차를 알려드리기 때문에 누구나 따라할 수 있습니다. 이번 강의 때에도 처음에 잘 할 수 있을까 싶었는데 하나씩 따라하니 완성할 수 있었다고 피드백을 주시더라고요. 수강..
동대부고 메타버스 특강 - 누구나 할 수 있는 '손쉽게 만드는 메타버스 ZEP' 완료 예전 동부교육지원청 강의를 수강하셨던 동대부고 선생님이 강의 의뢰를 하셨습니다. 동대부고 선생님들 대상으로 메타버스 강의를 핵심 중심으로 요청하셔서 짧게 1시간 동안 젭 체험과 월드 제작 방법을 설명 드렸습니다. 워낙 짧은 시간이라 강의 내용이 제대로 전달 되었는지 모르겠네요. K-12 영역에서 메타버스를 활용하는 데에는 크게 3가지 효능이 있다고 생각합니다. 1. 학생들과 상호작용 할 수 있는 공간의 활용 2. 특정 주제를 학습할 수 있는 탐구학습 공간 디자인 3. 자유로운 학습커뮤니티 구성 메타버스가 교육적으로 의미가 있으려면 이 3가지 범주에서 고민해 보면 좋겠다는 생각입니다. 특히 3D형 메타버스가 아니라 젭과 같은 2D형 메타버스로 교육적 성과를 내려면, 그리고 의사소통 기반 메타버스와 같은 형..
경운대 학생 대상 메타버스 특강 2회차 완료 경운대 학생 대상으로 메타버스 특강 2회차를 비대면으로 완료했습니다. 오전에 메타버스 개요 및 사례를 설명했고, 오후에는 활용 목적에 따른 메타버스를 실제 데모를 보여주면서 체험하도록 하였습니다. 메타버스에 대한 관심이 기업에서 공공기관으로 넘어갔다가 이제는 대학으로 전이된 것 같습니다. 영상과 글로만 보던 메타버스를 실제 어떻게 활용할 수 있는가에 대한 관심이 높아지는 것 같네요. 메타버스 분류에 가장 많이 인용되는 ASF의 4가지 분류는 2007년도 기준입니다. 2022년도 이제 얼마 남지 않은 이 시점에 메타버스를 2007년 기준으로 분류하고 살펴보는 것은 무리가 있다고 생각합니다. 그래서 활용 목적에 따른 메타버스를 6가지로 분류하고, 각 메타버스의 종류와 특징, 그리고 장단점을 개괄적으로 설명드..
한양대 교육학과 재학생 대상 진로 특강 - 이러닝/에듀테크 업계 이야기 비대면으로 한양대 교육학과 재학생 대상 진로 특강을 진행했습니다. 교육학과를 졸업하고 어떤 진로를 가지면 좋을가에 대한 재학생들의 고민을 해결하고자 학생회에서 다양한 진로 경로를 가진 분들에게 강의를 요청하고 있나 봅니다. 한양대 재직 중이신 교수님께서 저를 추천하셔서 특강에 참여했습니다. 특강 주제는 이러닝/에듀테크 업계 이야기인데, 실제 내용은 저의 직장연대기입니다. 제가 현재 어떤 일을 하고 있는지, 왜 이 일을 시작했는지, 그리고 어떤 진로경로를 거쳐 지금의 일을 하고 있는지 등을 매우 사전인 이야기로부터 시작했습니다. 정리하다 보니 눈물 없이는 못 할 사건들이 많이 스쳐지나가더라고요. 제가 취업을 준비하던 시기부터 제 나름대로의 터닝포인드들은 시즌으로 표시하여 이야기했습니다. 그리고 그 시즌별로..
전주비전대 마이크로러닝 콘텐츠 설계 및 제작 방법 강의 완료 전주비전대 교수님들을 대상으로 마이크로러닝 콘텐츠 설계 및 제작 방법을 강의했습니다. 마이크로 콘텐츠가 무엇이고, 이것이 러닝의 상황에서 어떤 의미가 있는지, 마이크로러닝 콘텐츠를 설계하고 제작하기 위해 필요한 것이 무엇인지 2시간 동안 설명했습니다. 대략의 목차는 다음과 같습니다. - 마이크로 콘텐츠 개요 - 마이크로러닝 개요 - 마이크로러닝을 위한 교수설계 모형 - 가네의 교수이론과 마이크로러닝 - 마이크로러닝 콘텐츠 제작 절차 - 마이크로러닝 강의 구성 - 마이크로러닝 강의 기획 - 마이크로러닝 강의 교안 작성 원리 - 마이크러러닝 강의 교안 작성 방법 - 마이크로러닝 콘텐츠 제작 도구 이번 강의는 이론을 강의하는데 그쳤습니다. 이러한 강의가 진짜 효과를 발휘하려면 실습, 그것도 맞춤형 실습이 필요..
동부교육지원청 중등교사 대상 인공지능(AI) 기반 융합교육 기초 과정 자율연수 강의 완료 동부교육지원청에서 추진한 중등 인공지능(AI) 기반 융합교육 기초과정 자율연수 강의를 완료했습니다. 주제는 메타버스 개요와 젭(zep) 월드 제작입니다. 메타버스가 무엇이며, 어떤 종류가 있는지를 활용 목적에 따라 분류하고 설명하였습니다. 그리고 학교에서 활용하기 가장 수월한 젭 월드를 체험하고, 맵을 어떻게 제작할 수 있는지 간략하게 설명드렸습니다. 학교에서 교육용으로 메타버스를 활용하기 가장 쉬운 도구가 바로 젭(zep)입니다. 저는 젭을 2D형 의사소통 기반 메타버스로 분류합니다. 젭은 의사소통을 위해 만들어져 있기 때문에 채팅, 화상대화 등의 기능이 내장되어 있습니다. 메타버스 플랫폼 답게 원하는 월드를 맵에디터를 사용하여 제작할 수도 있고, 다양한 용도의 공간을 구성하여 연결할 수도 있습니다. ..
S대학교 대학원 박사과정생 대상 실감형 콘텐츠와 메타버스의 교육적 활용 특강 완료 S대학교 대학원 박사과정생을 대상으로 시감형 콘텐츠와 메타버스의 교육적 활용 특강을 완료했습니다. 지인의 소개로 대학원 수업 중 특강을 1회차 하게되었습니다. 저는 현업에 있기 때문에 아이디어를 실제화해야 하는 위치에 있습니다. 그렇기에 메타버스에 대한 무한긍정의 관점을 가지고 있지 않습니다. 현실적으로 가능한 것 중심으로 약간은 뾰족하게 설명을 드릴 수밖에 없습니다. 저는 최근에 메타버스에 대한 생각과 강의의 패턴을 바꾸고 있습니다. 메타버스라고 하는 키워드가 기존에 존재했던 유사 영역의 키워드를 모두 삼켜버렸기 때문에 현업에 적용하기 더 어려워졌다고 생각합니다. 오래 전부터 이미 AR/VR을 활용한 실감형 콘텐츠는 존재해왔고, 오래 전부터 아바타를 바꾸면서 자신의 정체성화 하는 것도 이루어져 왔습니다..

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