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오픈 소스 소프트웨어가 에듀테크에 미친 영향 오픈 소스 소프트웨어는 누구나 사용, 수정 또는 배포할 수 있도록 공개된 소스 코드가 포함된 소프트웨어를 의미합니다. 개발 및 배포 모델은 독점 또는 비공개 소스 코드에 의존하기보다는 공동 작업 및 공유를 기반으로 합니다. 오픈 소스 소프트웨어의 개념은 소프트웨어가 보급되던 1950년대 후반과 1960년대 초반에 뿌리를 두고 있습니다. 주로 정부 기관 및 학술 기관에서 개발했습니다. 1990년대 인터넷과 월드 와이드 웹의 등장으로 소프트웨어 코드의 공유와 공동 작업이 크게 촉진되었습니다. 오픈 소스 소프트웨어의 주요 특징은 투명성, 커뮤니티 참여, 유연성, 보안, 협업, 혁신입니다. 투명성 : 오픈 소스 소프트웨어는 누구나 소스 코드를 검사하고 수정할 수 있도록 공개적으로 사용할 수 있다는 점에서 투명합..
클라우드 기반 노코드 솔루션 에어테이블(airtable)에 대하여 에어테이블은 데이터 기반 애플리케이션을 구축하고 구성하기 위한 클라우드 기반 노코드 솔루션입니다. 엑셀에 비슷한 인터페이스를 가지고 있으나 성격은 데이터베이스와 유사합니다. 어디에서나 액세스할 수 있는 맞춤형 데이터베이스를 생성하기 위한 인터페이스를 제공합니다. 아직 국내에서는 많이 활용되고 있지 않으나 해외에서는 인기 높은 노코드 솔루션 중 하나입니다. 특히 쉽고 간편하게 웹 애플리케이션을 만들 수 있고, 데이터를 쉽게 관리할 수 있다는 측면에서 저변을 넓히고 있는 중입니다. 에어테이블의 특징 데이터 입력 및 구성을 위한 스프레드시트 인터페이스 맞춤형 필드, 보기 및 양식 다른 도구 및 서비스(예: Zapier, Slack)와의 통합 팀을 위한 협업 기능 데이터와 같은 고급 기능 유효성 검사, 수식 필..
DX100 프로젝트를 시작합니다. 디지털 전환(DX) 관련 키워드 숏츠 영상 제작 프로젝트를 시작합니다. DX100이라고 이름도 지었습니다. 수주하거나 용역을 받아서 제작하는 것이 아닙니다. 제가 취미겸 테스트로 자체 프로젝트를 진행하는 것입니다. 제작한 콘텐츠는 유튜브 숏츠에 올리고, 동시에 틱톡에도 올릴 예정입니다. 테마는 '1분 지식' 입니다. 숏츠는 1분 미만의 영상만 올라갑니다. 그래서 세로형 숏츠 형식으로 1분 미만의 용어를 제작하는 프로젝트입니다. 운영하는 유튜브에도 '1분 지식' 재생 목록으로 들어가게 될 것입니다. 제작된 숏츠는 이 글에 링크를 걸 예정입니다. 시간이 얼마나 오래 걸릴지는 아직 예상을 못하겠습니다. 이제 시작하니 천천히 하나씩 제작해서 올릴 것입니다. 많관부! DX100의 주요 카테고리는 다음과 같습니다...
인공지능이 교육에 어떤 영향을 줄 수 있을까? 누구나 인정하듯이 인공 지능(AI) 기술은 교육 분야에 상당한 영향을 미칠 것입니다. 개인화된 학습, 적응형 평가, 가상 현실 및 언어 학습에 이르기까지 교육에서 AI는 다양하게 적용할 수 있을 것입니다. AI가 교육에 사용될 수 있는 가장 유망한 방법 중 하나는 개인화 학습입니다. 맞춤형 학습을 통해 AI 알고리즘은 학생의 강점과 약점, 학습 스타일 및 성과에 대한 데이터를 분석하여 특정 요구에 맞는 교육을 제공합니다. 이렇게 하면 각 학생이 자신의 능력과 필요에 맞는 교육을 받고 학습 결과가 향상될 수 있습니다. AI 기반 적응형 평가는 AI를 사용하여 교육을 개선할 수 있는 또 다른 방법입니다. 이러한 평가는 알고리즘을 사용하여 학생의 성과에 따라 질문의 난이도를 조정하여 학생의 지식과 기술에 대한..
홈택스에서 과거 연말정산 내역서 받는 방법 연말정산 시즌이 돌아왔습니다. 간호화 시스템으로 편리하게 연말정산을 할 수 있게 되었습니다. 당해년도 것은 쉽게 할 수 있는데 과거 자료를 확인해 보려니 찾기가 어렵더라고요. 그래서 검색하여 찾은 것을 다시 제 방식대로 정리해 보겠습니다. 1. 홈택스 로그인 후 My 홈택스 메뉴를 클릭합니다. 그러면 연말정산/지급명세서 메뉴가 있습니다. 2. 연말정산/지급명세서 메뉴를 클릭합니다. 그러면 과거에 지급명세서 등 제출내역이 모두 나옵니다. 이 중에서 '근로소득지급명세서'를 찾아 보기를 클릭합니다. 그러면 미리 보기 화면이 나오고 이것을 인쇄하면 됩니다. pdf로 인쇄할 수 있으니 받아서 필요할 때 실제 프린터로 인쇄하면 됩니다. 과거 연말정산 자료를 어디서 찾아야 할지 모르는 분에게 도움이 되면 좋겠습니다...
고려대학교 입학사정관 대상 메타버스 특강 실시 고려대학교 입학사정관을 대상으로 한 메타버스 특강을 실시했습니다. 대학교 현장에서 메타버스를 어떻게 활용할 수 있을지에 대한 소개를 중심으로 진행했습니다. 메타버스의 개념과 현상, 그리고 디지털 공간으로써의 메타버스의 특징을 설명했습니다. 이후 활용 목적 중심의 메타버스의 분류를 설명한 후 대학교에서 학생을 대상으로 하는 메타버스를 구현하려면 어떤 것을 고려하면 좋을지 설명드렸습니다. 현재 메타버스라고 하는 키워드는 인기가 식어가고 있는 키워드입니다. 메타버스 키워드는 사라져도 메타버스를 구성하던 각각의 요소와 서비스는 그 나름의 특성에 맞춰 발전할 것입니다. 메타버스 키워드에 현혹되지 않고 실무에서 활용할 수 있는 방법을 중심으로 설명드렸습니다. 특히 대학생을 대상으로 하는 행사나 교육에 있어서는 로블..
인천디자인교육센터 메타버스 디자인 콘텐츠의 이해 강의 2회차 실시(국비지원 과정) 인천디자인교육센터에서 실시한 메타버스 디자인 콘텐츠의 이해 2회차 강의를 마무리하였습니다. 국비지원과정으로 2일 간 저녁 시간대(19:00 ~ 22:00)에 진행했습니다. 저녁 강의라 몸은 힘들었지만 강의평가가 좋게 나와 힘이 나네요. 1회차 때에는 주로 강의 위주로 진행했습니다. 메타버스 개념 및 특징, 메타버스의 조작적 정의, 메타버스 산업구조, 다양한 메타버스의 사례, 활용 목적을 중심으로 한 메타버스 분류 체계 등을 설명했습니다. 특히 1회차 때 메타버스 산업구조 설명하면서 암호화폐가 메타버스에서 어떻게 사용될 수 있는지를 설명하였고, 이를 실습하기 위해 월렛오브사토시 앱을 활용한 비트코인 전송 실습을 했습니다. 월렛오브사토시는 라이트닝 네트워크 기반의 비트코인 전송 앱입니다. 라이트닝 네트워크는..
강원권역 대학원격교육지원사업 성과공유회 메타버스 특강 실시 강원권역 대학원격교육지원사업 성과공유회 때 메타버스 특강을 실시했습니다. 주제는 메타버스의 교육적 활용입니다. 메타버스의 인기가 예전만 못하죠. 그렇다고 해서 메타버스의 큰 흐름이 없어지지는 않을 것입니다. 현업에서 현실적으로 적용하기 위한 메타버스의 아이디어를 얻기 위해서는 메타버스에 대한 분류를 다시 해야한다고 저는 주장하고 있습니다. ASF 재단이 분류하는 4가지 메타버스 유형은 2007년도 기준입니다. 그 때 당시 기준으로 보면 나름 혁신적인 분류겠지만, 2023년 기준으로 보면 약간은 의아한 분류입니다. 강의에서는 활용 목적에 따라 메타버스를 분류하고 그 분류 속에서 활용할 만한 몇 가지 사례를 체험하였습니다. 수강생들의 스마트폰으로 체험할 수 있도록 4가지 메타버스를 소개하였습니다. 레디플레이..
앞으로 코스모스랩(CoursemosLAB) 소속으로 활동합니다. 좋은 소식을 하나 가지고 왔습니다. 제가 유비온의 코스모스랩(CoursemosLAB) 소속으로 활동하게 되었습니다. 오픈러닝랩 법인은 유지하면서 코스모스 플랫폼의 성장과 발전을 위해 함께 힘을 모으기로 했습니다. 코스모스는 유비온에서 공급하고 있는 무들 기반 한국형 학습경험플랫폼(LXP) 입니다. 코스모스는 국내 대학교육 플랫폼 1등 솔루션입니다. 최근 IPO를 통해 성장성과 미래가능성을 검증 받았습니다. 대학 플랫폼을 넘어 기업 플랫폼으로 나아가서 세계적인 교육 영역의 빅테크로 성장할 수 있도록 저도 열심히 힘을 모을 예정입니다. 우리나라 에듀테크 발전에 애정을 갖고 계신 분들의 응원과 관심 부탁드립니다. 개인과 조직의 학습과 성장을 위해 열심히 코스모스랩 소속으로 일하겠습니다. 고맙습니다.
인천시교육청에서 주관한 2022 에듀테크교육 나눔의 날, SW/AI 진로 특강 진행 인천시교육청에 근무하시는 아는 장학사님의 소개로 SW/AI 특강에 다녀왔습니다. 행사는 에듀테크교육 나눔의 날이었고, 저는 SW/AI 진로특강을 진행했습니다. 저는 주로 직장인을 대상으로 강의를 합니다. 기업교육강사라고 부르는 영역에서 본업이 아닌 사이드로 강의를 하다 보니 초중고 아이들과 눈높이를 맞춰 강의를 진행해 본 경험이 부족합니다. 이번에는 초중고 학생이 대상이었습니다. 그래서 생각보다 힘들었습니다. 같은 내용으로 총 4번의 세션을 진행했습니다. 세션마다 수강하는 학생들의 학년과 구성이 달랐습니다. 초등학생이 많은 경우, 7살부터 고1까지 섞여 있는 경우, 중학생이 많은 경우 등 다양한 구성으로 4번을 진행했습니다. 기본적으로 준비한 내용이 있었지만 참여자의 구성이 달라지니 설명하는 톤과 내용을..

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